如何将人文主题和语文要素落在实处 ——史庄小学主题教研系列活动(三)

如何将人文主题和语文要素落在实处

——史庄小学主题教研系列活动(三)

在逐步理解新教材的编排特点和编排意图后,如何将人文主题和语文要素落在实处,是摆在教师面前亟待解决的任务。11月19日,围绕这一教研主题,史庄小学的孙清、蔡秀娟和田莉老师先后上教研课。

孙清老师在执教《盼》这一课时,不仅指导学生分角色朗读,还和学生一起分角色朗读,引导学生体会“我”盼望时的急切心情,同时引导学生领悟不同的描写方法。接着,让学生用上一两种描写方法写一件自己最近期盼的事,由学到用,课堂效果良好。

蔡秀娟老师在执教的《太阳》一课时,精心设计主问题“太阳有什么特点?作者又是如何把太阳的特点写出来的?”引导学生既关注知识,又关注说明方法。将课堂的时间与空间留给学生,让学生学得充分。

11月26日,田莉老师执教《只有一个地球》这篇课文,田老师先出示“我们人类为什么必须保护好地球这一人类共同的家园?作者运用了哪些说明方法?请大家默读课文,圈划批注。”这一主问题,引导学生既关注知识,又关注写法,深入文本,开展自主学习,小组合作研究,集体交流共享,层层递进,步步深入。

在集体教研时,三位上课老师先进行教材解读,再介绍自己为了将人文主题与语文要素落到实处所设计的教学环节。接下来,大家围绕着本次教研的主题,结合这三位老师上课的情况,交流了自己的想法,明确了在语文课堂教学中,要基于教材、学情,围绕人文主题和语文要素,精心设计学生的学习活动,使学生的学习真正发生。

yuanruiyan
2019-11-26